骤雨中的阳光

这是一首很久以前的歌曲，好像老师还没有出生已经有了。也不懂为什么我会认识这首歌，反正我小时候还蛮喜欢这首歌的。（对了，这是一首广东歌）

《骤雨中的阳光》
红日半倚山背后
斜阳共我陪伴你
即使有时骤雨下　可曾退避
陪伴你走千里路
行人路过回望你
虽则惹人羡慕　招来多少妒忌
最难受　骄阳下
几阵雨　似眼泪　似伤悲
其实你不需暗示
谁能像我明白你
不管那时骤雨下
此时爱在一起

今天还是忙碌的一天，工作好像永远没完没了的。教学、改作业、级任班、学校活动。。。讲得粗俗一点，真的是大便都没有时间。^_^ 我也忘了从几时开始，我每天只睡3小时(从3点到6点),连父母也说终有一天他们会看到我上头条新闻－－老师于教室突然暴毙。哈哈（苦笑。。。ok！不好笑！-_-!）

课在下星期二便结束了，可是沉重的行政工作却才刚刚开始。不过也好，经过这个学段，我比较熟悉学校的情况了，下个学期我便懂得如何办事了！上课的规矩也会有所调整，希望会比较有助于教学吧。

今天唯一让我有丝丝感动的是，竟然有同学注意到老师最近的异样。可能你只是顺便问问，但是你的一点关心却叫老师感动不已，心情也没有那么沉重。（那也解释了为什么老师突然间会想起上面那首歌了！）

谢谢你！老师也祝你考试成功！幸福愉快！好好加油哦！^_^

该洒脱的时候

今天上课时，偶然提到我的家庭背景，我和同学们分享我从小就想当老师的原因，其中一个是因看到母亲以前还是老师时跟同学之间的良好亲密关系而受感动。有一位同学突然说：“老师，那你不是很失败，我们都没有因为你而喜欢华文。”我顿时觉得很黯然感伤，也就同意他的话：“对，老师真的也觉得自己很失败。”

其实，最近我都在想自己的工作去向问题。我不断的问自己，我是否已经被现实所打败了，失去了当初为人师的坚决目标，妥协屈服在现有制度的束缚之下。还是我已经老了，不懂得如何降低自己的层次来教导年纪小的学生。有时候，真的很想放弃，去另辟一片天空，或回去原来的地方。可是，自己就是死心眼，只要有那么一个学生愿意学习，觉得可以从我身上学到东西，我便又留了下来。也许，我不应该那么执著。

工作上的身不由己，已经叫人泄气；如果学生也不谅解，反叛顽劣，要继续走下去实在不容易。可是要委屈自己的原则，敷衍苟且，我又做不到。家人不止一次叫我不要太执著，看来是时候我来个自我反思了。

去或留，谁说人生洒脱？

变态狂魔？

今天为高年级进行测验，感触良多。

有的同学不顾还有人在埋头苦干，不断制造声音，骚扰到其他同学；有的则只顾自己已经做完了，便催促其他同学，施予压力，以便他能早点离开；有的同学不顾老师劝告，在桌子或测验卷上涂鸦；更甚者，竟然说老师没有通知他今天有测验（事实是，老师早在三月假期前口头提醒，也把日子写在白板上，还叫他们抄下来。然后，从两个星期前，便差不多每节课都再三提醒）

一切都是自我中心的缘故，名符其实的“目中无人”，只管自己，不管别人。有时候，设身处地为别人想想，就会知道自己的行为是否正确。将来到了社会工作，如果还抱着这种“唯我独尊”的态度，恐怕吃亏的是你自己。不过，忠言逆耳，看来同学们应该又会觉得老师在唠叨吧。

同学们在测验时的反应也不一。有的紧张得好像快要崩溃，有的直接睡觉去，有的喃喃自语，有的在测验卷上“画符”。。。

其实，测验是一早就知道的，老师始终不明白为什么同学们就喜欢临时抱佛脚，结果害自己成绩不理想之余，又把自己逼得快疯了。

“明日复明日，明日何其多”，是时候学会好好运用时间，妥善处理分配事件的轻重急缓。

否则，我看，有一天老师也会被你们搞疯了，以为自己真的是一个酷爱无理虐待学生的变态狂魔。^_^

CL3101 Group C的辩词练习

CL3101 Group B的辩词练习

CL3101 Group A的辩词练习

“成功”的双语政策

谢谢两位同学的留言，证明还真的有同学愿意来读老师的博客，让老师觉得好安慰！＾＿＾

不过请恕老师孤陋寡闻，什么是cbox呢？话说老师的个人博客早已“死”了两年，连为还未满周岁的小宝宝而设的博客也“死”了三个月了。唉，看来老师应该好好“补习补习”了！

今天欣赏了一些高年级同学的专题呈现，叫我想起曾在某博客里看到的一则既有趣又可悲的生活对话：

《新加坡双语政策非常成功的最佳证明》

十六岁的女孩自信满满地说：
“Aunty，给我一杯Starfruit。”

柜台后四十六岁的摊主回头告知其助手：
“一杯星星水。”